المقال (9): شبكة التقويم: عين الأستاذ الموضوعية وأداة المتربص للتطور
إذا كانت بطاقة الدرس هي "خارطة الطريق" للحصة، فإن **شبكة التقويم (La grille d'évaluation)** هي "البوصلة" التي نتأكد بها من أننا نسير في الاتجاه الصحيح. إنها الأداة التي تحررنا من التقييم الذاتي غير الموضوعي ("يبدو عمله جيدًا") وتنقلنا إلى تقييم منهجي ومبني على أدلة ملموسة.
فكرة جوهرية: في المقاربة بالكفاءات، التقويم ليس لحظة لإصدار حكم في نهاية الطريق، بل هو عملية مرافقة مستمرة تهدف إلى تشخيص الصعوبات وتقديم الدعم لتحسين الأداء.
ما هي شبكة التقويم، ولماذا هي ضرورية؟
ببساطة، شبكة التقويم هي أداة ملاحظة منظمة يستخدمها الأستاذ (وأحيانًا المتربص نفسه في التقييم الذاتي) لقياس مدى التحكم في كفاءة معينة أثناء أداء مهمة ما. أهميتها تكمن في أنها:
- تجعل التقويم موضوعيًا: بدلاً من الانطباعات العامة، نعتمد على معايير ومؤشرات واضحة ومتفق عليها.
- تجعل التقويم شفافًا: يعرف المتربص مسبقًا على أي أساس سيتم تقييم عمله، مما يوجه جهوده نحو ما هو مهم.
- تحول التقويم إلى أداة تعلم: تساعد المتربص على فهم نقاط قوته وجوانب التحسين لديه بشكل دقيق، مما يجعله شريكًا في عملية تطوره.
تشريح شبكة التقويم: المعايير والمؤشرات
لبناء شبكة تقويم فعالة، يجب أن نفرق بين مكونين أساسيين:
- المعايير (Les Critères): هي الخصائص أو الجوانب العامة والجودة المطلوبة في المنتج النهائي. المعايير تجيب على سؤال: "ماذا نلاحظ؟". يجب أن تكون المعايير قليلة، واضحة، ومستقلة عن بعضها.
أمثلة على معايير: الدقة في التنفيذ، احترام قواعد السلامة، جودة العرض، الاستخدام الصحيح للأدوات. - المؤشرات (Les Indicateurs): هي العلامات الملموسة، القابلة للملاحظة والقياس، التي تدل على مدى تحقق المعيار. المؤشرات تجيب على سؤال: "كيف نعرف أن المعيار قد تحقق؟". يجب أن تكون المؤشرات أفعالًا إجرائية لا تقبل التأويل.
إذا كان المعيار هو "احترام قواعد السلامة"، فالمؤشرات قد تكون: "هل قام المتربص بفصل التيار؟"، "هل ارتدى القفازات الواقية؟".
مثال تطبيقي: شبكة تقويم لمهمة "تجميع حاسوب"
بالعودة إلى مثالنا في المقال السابق (تجميع مكونات الحاسوب)، إليك كيف يمكن أن تبدو شبكة تقويم بسيطة لهذه المهمة:
| المعيار (ماذا نلاحظ؟) | المؤشر (هل قام المتربص بـ...؟) | نعم | لا | ملاحظات الأستاذ |
|---|---|---|---|---|
| 1. الدقة في التركيب | تركيب المعالج والذاكرة في الاتجاه الصحيح دون إتلافهما. | ✔ | ||
| توصيل كابلات الطاقة والبيانات في أماكنها الصحيحة. | ✔ | توصيل ممتاز. | ||
| 2. احترام قواعد السلامة | استخدام السوار المضاد للكهرباء الساكنة. | ✘ | نقطة هامة يجب عدم نسيانها لحماية المكونات. | |
| التعامل مع المكونات بحذر وتجنب لمس الدوائر مباشرة. | ✔ | |||
| 3. تنظيم العمل | الحفاظ على مكان العمل منظمًا وترتيب البراغي والأدوات. | ✔ | عمل منظم جدًا، يسهل المتابعة. |
لاحظ أن هذه الشبكة لا تعطي "علامة" رقمية، بل تقدم صورة تشخيصية واضحة. يمكن للأستاذ أن يقول للمتربص: "عملك دقيق ومنظم، لكن عليك الانتباه أكثر لقواعد السلامة في المرة القادمة". هذه هي التغذية الراجعة البناءة التي تدفع للتطور.